المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج قائم على فنيات العلاج السلوكي في خفض قلق الكلام لدى المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بالمرحلة الابتدائية بمدارس بأسيوط, وتراوحت أعمارهم ما بين (11-12) عاماً, طبقت عليهم أدوات الدراسة المتمثلة في: مقياس قلق الكلام (إعداد/الباحثة)؛حيث تم تطبيقه على الأفراد المشاركين بالبرنامج, وبرنامج العلاج السلوكي (إعداد/ الباحثة), وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (6) طلاب من الذكور والإناث, حيث أظهرت النتائج إلى  وجود فروق دال إحصائياً بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي بعد تطبيق البرنامج العلاجي السلوكي في خفض قلق الكلام لصالح التطبيق البعدي على مقياس قلق الكلام, ووجود فروق بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس قلق الكلام.