هَدَف البحث إلى تحديد مهارات التفكير المقاصديِّ في مقرَّر الفقه اللازمةِ لطلاب العلوم الشرعية بجامعة الملك فيصل، وتعرُّف درجة تمكُّنهم منها، ولتحقيق ذلك؛ استُخدم المنهج الوصفيُّ، وبُنِيَت قائمة بمهارات التفكير المقاصديِّ في مقرَّر الفقه، وتَمَّ إعداد اختبار لقياس درجة التمكُّن، والتحقُّق من صدقه وثباته، وتَمَّ تطبيقه على عيِّنة مكوَّنة من (49) طالبًا، تَمَّ اختيارهم عشوائيًّا، وتوصَّل البحث إلى قائمة بمهارات التفكير المقاصديِّ في مقرَّر الفقه اللازمةِ لطلاب العلوم الشرعية بجامعة الملك فيصل، اشتملت على أربع مهارات رئيسة، تمثَّلت في: (تعليل الأحكام الفقهية، والاستقراء، والتمييز، والترجيح الفِقهيِّ المقاصديِّ)، وتضمَّنت كلُّ مهارة رئيسة (5) مهارات فرعية، كما توصَّل البحث إلى أن درجة تمكُّن طلاب العلوم الشرعية بجامعة الملك فيصل من مهارات التفكير المقاصديِّ في مقرَّر الفقه ككلٍّ جاءت (ضعيفةً)؛ حيث بلغت درجة التمكُّن (13.04 من 40)، وبنسبة مئوية مقدارُها (37.61%)، وبشكل تفصيليٍّ: جاءت درجة التمكُّن من مهارة (التمييز) في المرتبة الأولى، بدرجة (متوسِّطة)، بمتوسِّط مقدارُه (3.80 من 10)، وبنسبة مئوية مقدارُها (47.50%)، تلتها مهارة (الترجيح الفقهيِّ المقاصديِّ)، بدرجة (ضعيفة)، بمتوسِّط مقدارُه (3.72 من 10)، وبنسبة مئوية مقدارُها (37.50%)، وفي المرتبة الثالثة مهارة (الاستقراء)، بدرجة (ضعيفة)، بمتوسِّط مقدارُه (2.98 من 10)، وبنسبة مئوية مقدارُها (32.75%)، ثم في المرتبة الأخيرة مهارة (تعليل الأحكام الفقهية)، بدرجة (ضعيفة)، بمتوسِّط مقدارُه (2.54)، وبنسبة مئوية مقدارُها (32.68%).