Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر الدمج على بعض المتغيرات النفسية لدى ضعاف السمع بمرحلة التعليم الأساسي وهذه المتغيرات هي : مفهوم الذات، وتأكيد الذات، والكفاءة الاجتماعية، وذلك على عينة قوامها (44) تلميذاً ،وتلميذة مقسمين إلى :(25) تلميذاً،وتلميذة من مدارس الدمج ،(19) تلميذاً ،وتلميذة من مدارس الصم وضعاف السمع بإدارة بنها التعليمية بمحافظة القليوبية ممن تتراوح اعمارهم ما بين (10-14) عاماً. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات التلاميذ ضعاف السمع المدمجين وغير المدمجين على مقياس مفهوم الذات لصالح التلاميذ المدمجين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات التلاميذ ضعاف السمع المدمجين وغير المدمجين على مقياس تأكيد الذات لصالح التلاميذ المدمجين ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات التلاميذ ضعاف السمع المدمجين وغير المدمجين على مقياس الكفاءة الاجتماعية لصالح التلاميذ المدمجين.
DOI
10.21608/muja.2023.318427
Keywords
الدمج, ضعاف السمع, مفهوم الذات, تأكيد الذات, الكفاءة الاجتماعية
Authors
First Name
سوسن ابو اليزيد عطية
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ علم النفس التربوى
كلية التربية- جامعة المنوفية
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
مدرس الصحة النفسية
كلية التربية- جامعة المنوفية
Email
karima.awad@edu.menofia.edu.eg
City
-Orcid
-Link
https://muja.journals.ekb.eg/article_318427.html
Detail API
https://muja.journals.ekb.eg/service?article_code=318427
Publication Title
مجلة کلية التربية - جامعة المنوفية
Publication Link
https://muja.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر الدمج على بعض المتغيرات النفسية لدى ضعاف السمع في مرحلة التعليم الأساسي