هدف البحث الراهن إلى الكشف عن واقع أداء معلم الكبار في مصر على ضوء مستحدثات الثورة الصناعية الرابعة ، وتم إستخدام الإستبانة كأداه لجمع البيانات، وتم طرح الإستبانة على عينة عشوائية من المعلمين في مجال تعليم الكبار بهيئة تعليم الكبار فى مصر عددهم (35) معلم، ولخصت الدراسة إلى ارتفاع في مستوى العديد من الجوانب المعرفية والوجدانية والمهارية  المرتبطة بالثورة الصناعية الرابعة مع محدودية في بعض العناصر ومنها مهارات إستخدام الذكاء الإصطناعى في عملية تعليم الكبار  وفى ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها تطوير المقررات الدراسية التي تقدم لطلاب كلية التربية بحيث تتوافق مع متطلبات الثورة الصناعية الرابعة وكذلك زيادة البحوث العلمية الهادفة للكشف عن مدى توافر المعارف والمهارات المرتبطة بالثورة الصناعية الرابعة لدى المتعلمي من فئة الكبار.