تهدف هذه الدراسة إلى استخدام التربية المسرحية لتنمية الوعى بتطبيق انشطة التوكاتسو بمدارس الحلقة الاولى من التعليم الأساسي .ويعتمد البحث على المنهج الوصفى التحليلى لبعض النصوص المسرحية التى طبقت بتقنيات المسرح الورقى والمسرح التفاعلى ، متجها نحو طبيعة التربية المسرحية ودورها التوعوي والتثقيفى فى الوعى بتطبيق انشطة التوكاتسو، ثم طبيعة المرحلة العمرية لطلاب مرحلة التعليم الأساسي التى تتراوح اعمارهم بين "14:9" سنه من طلاب المدارس (الحكومية والرسمية للغات والمدرسة المصرية اليابانية) بمحافظة الغربية، وقدرة التربية المسرحية على إشباع احتياجاتهم فى عملية الاكتشاف والمغامرة والتعلم وتنمية المهارات الحياتية والقيم الاجتماعية .واخيراً طبيعة موضوعات انشطة التوكاتسو وموأمتها لقالب التربية المسرحية من اجل تنمية وعى المتعلمين عبر عملية التعلم والمشاركة .   This study aims to use theatrical education to raise awareness by applying tocatsu activities in the first cycle of basic education.Research is based on the analytical descriptive methodology of some of the theatrical texts that have been applied by paper theatre and interactive theatre techniques, geared towards the nature of theatre education and its awareness-raising and educational role in the application of Tocatsu activities, and the age-cycle nature of students in basic education aged between 14 and 9 years at schools (governmental and official for Japanese Egyptian languages and schools) in the Western Province, and the ability of theatre education to satisfy their needs in the process of discovery, adventure, learning and development of life skills and social values.Finally, the topics of Tokkatsu's activities and its twin themes of theatrical education to develop the awareness of the learners through the process of learning and sharing.