تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف فاعلية بيئة التعلم الإلكتروني التعاوني على تنمية مهارات عمليات العلم التكاملية لدى طالبات كلية التربية بجامعة نجران. واُختيرت عينة الدراسة من طالبات قسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية، ليتم تقسيمهم بشكل عشوائي إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) بشكل متساوي. مع استخدام بطاقة تقييم منتج كأداة جمع البيانات لهذه الدراسة. وأظهرت النتائج أن بيئة التعلم الالكتروني التعاوني كان لها فاعلية إيجابية وكبيرة على تنمية مهارات عمليات العلم التكاملية لطلاب المجموعة التجريبية، مقارنةً مع الطلاب اللذين درسوا بالطريقة التقليدية في المجموعة الضابطة. The effectiveness of the collaborative e-learning environment on developing integrative science process skills Abstract This study aims to explore the effectiveness of the collaborative e-learning environment on developing integrative science process skills among female students of the College of Education at Najran University. The study sample was selected from female students in the Department of Home Economics at the College of Education, and they were randomly divided into two groups (experimental and control) equally. With the use of a product evaluation card as the data collection tool for this study. The results showed that the collaborative e-learning environment had a positive and significant effectiveness on developing the skills of integrative science processes for the students in the experimental group, compared to the students who studied in the traditional way in the control group.