نظرًا لما قدمته لنا التكنولوجيا الحديثة ، فقد قام العديد من العلماء والباحثين في مجال التربية بدراسة التعلم الإلكتروني E-Learning ومدى فاعليته في التدريس ، وأثبتت الدراسات مدى أهميته ومميزاته ، إلا أنه ينقصه التفاعل بين المعلم والمتعلم حيث أنه يقوم على التعلم عبر شبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) فقط ، كما أثبتت البحوث والدراسات أن التعلم المزيج (المدمج) Blended Learning يتميز عن التعلم الإلكتروني لوجود هذا التفاعل بين المعلم والمتعلم ، حيث يقوم على التعلم عبر شبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) جنبًا إلى جنبٍ مع التعلم التقليدي داخل الفصل أو المحاضرة ، مما يجعل التركيز داخل المحاضرة على أداء المهارات وممارسة الأنشطة وتوضيح ما لم يصعب فهمه بعد دراسة المحتوى من داخل المنزل. ويتناول هذا برنامجًا قائمًا على التعلم المزيج (المدمج) وفاعليته في تنمية مهارات الحاسب الآلي في التربية الموسيقية ، وذلك من خلال تدريس محتوى مقرر الحاسب الآلي في التربية الموسيقية عن طريق دمج التعلم الإلكتروني عبر شبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) مع التعليم   التقليدي داخل المحاضرة ، ويتم عرض المحتوى عن طريق عروض الفيديو لتنمية مهارات التدوين الموسيقي باستخدام برنامج إنكور Encore  .  وقامت الباحثة بعمل دراسة استطلاعية لكيفية تدريس محتوى مقرر الحاسب الآلي في التربية الموسيقية بكليات التربية النوعية بجمهورية مصر العربية بجامعات (طنطا - كفر الشيخ - بورسعيد - المنيا – الإسكندرية - أسيوط) ، للتعرف على كيفية تدريس هذه المادة وتوصلت إلى اختلاف محتوى هذا المقرر لكل كلية وأنها لا تقوم على معايير متفق عليها ، فبعض هذه الكليات يدرس شق نظري وشق تطبيقي ، والبعض الآخر يدرس شق تطبيقي فقط . وعلى ذلك فإن الطلاب الدارسين بهذه الكليات لا يحصلون على نفس المعلومات ، مما أدى إلى اختلاف المهارات التي يتدربون على أدائها باختلاف البرامج الحاسوبية التي يدرسونها ويتناول هذا البحث برنامجًا مقترحًا لتدريس مادة الحاسب الآلي في الموسيقى لتنمية مهارات الطلاب المعلمين في استخدام تطبيقات الحاسب الآلي في التدوين الموسيقي . The Effectiveness of a Program Based on Blended Learning to Develop Computer Skills in Music Education with Student-Teachers  Abstract: Because of  what modern technology has given us, many scientists and researchers in the field of education studied E-Learning and its effectiveness in teaching, researches have proved its importance and its features, but it lacks interaction between teacher and learner, which based on learning via the international network (internet) only, also many researches and studies have proved that blended learning is characterized by interaction between teacher and learner, it based on learning via the internet side by side to traditional learning inside classroom or lecture, which making focus inside classroom on skills performance, doing activities and explaining what is difficult to understand after studying the content inside home.