مستخلص الدراسة:  يُعد القلق حالة من التوتر يعاني منها الكثير من الطلاب في المرحلة الأساسية لاسيما الدنيا منها  وتؤثر في العمليات العقلية كالانتباه والتذكر والادراك وغيرها، والتي تعتبر بدورها من المتطلبات الأساسية للنجاح في الدراسة.  وتهدف الدراسة إلى التعرف على العلاقة القائمة بين التحصيل الدراسي وقلق الاختبار لطلاب الصف الثالث الاساسي في محافظة رام الله والبيرة وأهم البرامج العلاجية لحل مشكلة القلق عند الطلاب في المرحلة الأساسية من التعليم. وتمثل مجتمع الدراسة بطلاب الصف الثالث الأساسي في محافظة رام الله والبيرة. وطبقت على عينة عشوائية بلغت 100 طالب وطالبة. وتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة ، واستخدمت الاستبانة لجمع البيانات، وأثبتت النتائج وجود علاقة عكسية بين قلق الاختبار والتحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث الأساسي في محافظة رام الله والبيرة، وبالتالي فان تدني التحصيل الدراسي قد يرتيط بعلاقة واضحة مع ارتفاع معدلات القلق لدى الطلاب مما قد يضعف دافعيتهم للتحصيل الدراسي المرتفع. وبلغ المتوسط الحسابي لمجال العلاقة بين قلق الإختبار والتحصيل الدراسي (1.80) مما يمثل نسبة مئوية قدرها (59.9).