مستخلص الدراسة استهدفت الدراسة عرض فلسفة متطلبات دمج ريادة الأعمال في برامج التلمذة الصناعية في التعليم الفني في بمصر وتفعيل دورها في رفع أداء المعلم والطالب، ومدي الصعوبات التي تواجه تطبيقها، وكذلك تقديم تصور مقترح لتطبيق متطلبات الدمج، وتفعيل دورها في رفع أداء المعلم، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة مع الاستعانة ببعض أدواته كالاستبانة التي طبقت علي عينة ممثلة من المعلمين والطلاب والمديرين والموجهين في مراكز التدريب المهني. وتوصلت الدراسة إلي عدة نتائج أهمها:  - جاء استجابات المحور الأول متطلبات خاصة بالإدارة المدرسية فى المرتبة السادسة من منظور عينة الدراسة بدرجة من التوافر بلغ المتوسط الحسابي (1.29) وبانحراف معياري (0.23)، مما يشير إلى الحاجة للمزيد من الإمكانيات الخاصة بالإدارة المدراسية والتى تعد أساسا فى رياده الأعمال. - جاءت استجابات عينة الدراسة عن المحور الثانى (متطلبات خاصة بالمعلم) فى المرتبة االخامسة من منظور العينة بدرجة ( ضعيفة ) وبلغ المتوسط الحسابي( 1.83) وبانحراف معياري(0.311) مما يشير إلى الحاجة إلى المزيد من المتطلبات الخاصة بالمعلم. - جاءت استجابات عينة الدراسة عن المحور الثالث (متطلبات خاصة بالمتعلم لبرامج التلمذة الصناعية ) فى المرتبة الثالثة، من منظور العينة بدرجة ( متوسطة ) وبلغ المتوسط الحسابي(1.91) وبانحراف معياري(0.680) مما يشير الحاجة إلى المزيد من المتطلبات خاصة بالمتعلم لبرامج التلمذة الصناعية - جاءت استجابات عينة الدراسة عن محور(متطلبات خاصة لدمج رياده الأعمال بالمقررات الدراسية لبرامج التلمذة الصناعية) فى المرتبة الرابعة من منظور العينة بدرجة ( متوسطة ) وبلغ المتوسط الحسابي( 1.85) وبانحراف معياري(0.32) مما يشير الحاجة الى المزيد من متطلبات خاصة بالمتعلم لبرامج التلمذة الصناعية  - جاءت استجابات عينة الدراسة عن محور الخامس (متطلبات خاصة بالأنشطة الطلابية) فى المرتبة الثانى من منظور العينة بدرجة ( متوسطة ) وبلغ المتوسط الحسابي( 1.93) وبانحراف معياري(0.70) مما يشير الحاجة الى المزيد من متطلبات خاصة بالأنشطة الطلابية. - جاءت استجابات عينة الدراسة عن المحور السادس (متطلبات تكنولوجية) فى المرتبة الأولى من منظور العينة بدرجة (عالية) وبلغ المتوسط الحسابي( 1.93) وبانحراف معياري(0.34) مما يشير إلى الحاجة إلى المزيد من المتطلبات التكنولوجية . واختتم الباحث دراسته بوضع تصور مقترح وذلك لتطبيق دمج ريادة الأعمال لبرامج التلمذة الصناعية وتفعيل دورها في رفع أداء الطلاب.