Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى الوقوف على واقع ممارسات معلمات الطفولة المبكرة لبيداغوجيا التعاقد في مدارس الإسناد، والكشف عن مدى ممارستهن لمبادئ بيداغوجيا التعاقد: مبدأ الحرية، مبدأ التفاوض، مبدأ الالتزام، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، حيث أعدت الباحثة استبانة طُبقت على عينة من معلمات الصفوف الأولية في مدارس الطفولة المبكرة الحكومية بمدينة الرياض وبلغ عددهن (150) معلمة. وأظهرت نتائج الدراسة أنّ المتوسط الحسابي العام لواقع ممارسات معلمات الطفولة المبكرة لبيداغوجيا التعاقد (2.52)، وجاءت بتقدير يحدث دائماً، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات معلمات الطفولة المبكرة لواقع ممارستهن لبيداغوجيا التعاقد تُعزى لمتغير المؤهل الدراسي في جميع مجالات الدراسة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات معلمات الطفولة المبكرة لواقع ممارستهن لبيداغوجيا التعاقد تُعزى لمتغير سنوات الخبرة في جميع مجالات الدراسة. وأوصت الدراسة بأهمية إلحاق معلمات الطفولة المبكرة في مدارس الإسناد بدورات تدريبية حول دور المعلمة والطفل في العملية التعليمية في ضوء النظريات الحديثة.
DOI
10.21608/mfes.2024.376777
Keywords
الطفولة المبكرة, بيداغوجيا التعاقد, مبادئ بيداغوجيا التعاقد, مبدأ الحرية, مبدأ التفاوض, مبدأ الالتزام
Authors
MiddleName
-Affiliation
مشرف تربوى إدارة الطفولة المبكرة تعليم الرياض
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد بجامعة الملك سعود
كلية التربية قسم الطفولة المبكرة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_376777.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=376777
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
الكشف عن واقـع ممارسات معلمات الطفولة المبكـرة لبيداغوجيا التعاقد في مدارس الإسناد