كان الهدف من البحث دراسة القدرات المكانية والتفكير الهندسي لدى تلاميذ مدارس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات Stem وعلاقتها بالمستوى الدراسي ، واستخدمت الباحثة مقياس القدرات المكانية  ، ومقياس التفكير الهندسي ، وكانت عينة البحث مكونة من (100) طالبا وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية ، وكانت نتائج البحث كالتالى:
- توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) في مستوى القدرات المكانية لدى طلاب مدارس العلوم والتكنولوجيا stem   تعزى إلى الصفوف الدراسية (الأول- الثاني- الثالث).
- توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) في مستوى التفكير الهندسي لدى طلاب مدارس العلوم والتكنولوجيا stem   تعزى إلى الصفوف الدراسية (الأول- الثاني- الثالث).
- توجد علاقة ارتباطية دالة عند مستوى 0.05 بين درجات الطلاب أفراد العينة في القدرات المكانية ودرجاتهم في التفكير الهندسي.