هدفت هذه الورقة إلى الكشف عن التوجهات الحديثة فى مجال إعداد معلم التربية الخاصة وأهم القضايا فى مجال تكنولوجيا تعليمها، والكشف عن التحديات التى تواجهها، ثم صياغة رؤية مستقبلية مقترحة لتطوير تخصص التربية الخاصة بالجامعات المصرية بجمهورية مصر العربية؛ واعتمدت الورقة العلمية الحالية على أسلوب SWOT وهو أسلوب إستراتيجي رباعي الأبعاد يهدف إلى تحليل البيئة الداخلية لتخصص التربية الخاصة، والكشف عن نقاط القوة Strengths التي يتميز بها، وتحليل نقاط الضعف Weaknesses التي يعاني منها، وتحليل البيئة الخارجية لتخصص التربية الخاصة من جهة الفرص المتاحة له من الخارج Opportunities، وكذلك الكشف عن المخاطر أو التهديدات Threats التي قد يتعرض لها تخصص التربية الخاصة. وأسفرت نتائجها عن عرض مجموعة كبيرة من التوجهات العالمية فى مجال التربية الخاصة، وكذلك أسفرت عن وجود مجموعة من التحديات والمخاطر الخارجية التى تحيط بتخصص التربية الخاصة، والتي قد تقوض فرصته في التطوير، ومن خلالها تم صياغة رؤية لتطوير التخصص من خلال تسع نقاط، كما أوصت الورقة البحثية بضرورة تطوير برامج إعداد المعلمين -بصفة عامة- غير منقطع الصلة عن التوجهات العالمية في بنية المعرفة التربوية والعلمية ومجالات البحث التربوي المعاصر عامة، ومجالات علوم                 الإعاقة خاصة.