Subjects
-Abstract
استهدف البحث الحالى إلى تطوير منهج علم النفس فى ضوء التخطيط الإستراتيجى لتنمية مهارات التفكير التحليلي لدى الطلاب المعاقين بصرياً بالمرحلة الثانوية، واعتمد البحث المنهج الوصفي عند إعداد الإطار النظري للبحث، والمنهج التجريبي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة عند إجراء تجربة البحث وتطبيق أداته، وتم إتباع مراحل وخطوات التخطيط الإستراتيجي فى تطوير منهج علم النفس للطلاب المعاقين بصرياً بالصف الثاني الثانوي، وتم إعداد قائمة بمهارات التفكير التحليلي المناسبة للطلاب المعاقين بصرياً بالصف الثاني الثانوي بلغت (7) مهارات، واختبار التفكير التحليلي لهذه المهارات، وطبق البحث على مجموعة من الطلاب المعاقين بصرياً بالصف الثاني الثانوي بمدرسة النور للمكفوفين – بإدارة أسيوط التعليمية- بمحافظة أسيوط – وبلغ عددهم (8) طلاب، وتوصلت نتائج البحث إلى:
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات عينة البحث في القياسين القبلي والبعدي لمجموع مهارات التفكير التحليلي وذلك عند مستوي دلالة (0.05) لصالح رتب درجات الطلاب في القياس البعدي، حيث بلغت قيمة "z" (2.56)، وبلغت قيمة حجم الأثر (r) (0.908) وهي قيمة كبيرة مما يدل على فاعلية منهج علم النفس المطور في ضوء التخطيط الإستراتيجي لتنمية مهارات التفكير التحليلي لدى الطلاب المعاقين بصرياً بالصف الثاني الثانوي.
DOI
10.21608/mfes.2023.330669
Keywords
تطوير منهج علم النفس - الطلاب المعاقين بصرياً - التخطيط الإستراتيجى, التفكير التحليلى
Authors
Last Name
فاروق جمال الدين فرج
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية - جامعه اسيوط
Email
-City
-Orcid
-Last Name
سيد محمد عبد الجليل
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية – جامعة أسيوط
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
كلية التربية – جامعة أسيوط
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
كلية التربية – جامعه اسيوط
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_330669.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=330669
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
تطوير منهج علم النفس فى ضوء التخطيط الإستراتيجى لتنمية مهارات التفكير التحليلي لدى الطلاب المعاقين بصرياً بالمرحلة الثانوية