هدف البحث الحالي إلى التعرف إلى واقع ممارسة معلمي الصفوف الأولية لمهارات التفكير الإبداعي من وجهة نظر المشرفيين التربويين بمدينة تبوك، واعتمد البحث على المنهج الوصفي، لوصف متغيرات البحث وبناء أداة جمع البيانات؛ حيث بُنِيت بطاقة الملاحظة التي تكوَّنت من قسمين، القسم الأول معلومات عامة عن المبحوثين و القسم الثاني تضمن (30) مفردة للسلوك الملخص للمهارة، على ثلاثة محاور: المحور الأول: الطلاقة، المحور الثاني: المرونة، المحور الثالث: الأصالة، وتكوَّنت عينة البحث من (41) معلمًا ومعلمة من معلمي الصفوف الأولية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية؛ حيث تم تطبيق الأداة بطريقة إلكترونية.
وبيَّنت نتائج البحث ما يلي:
•   أنّ واقع ممارسة معلمي الصفوف الأولية من وجهة نظر المشرفين التربويين كانت ممارسة (عالية) لمهارات التفكير الإبداعي ككل وكل محور على حده وهي على النحو التالي:
1- الأصالة بمتوسط بلغ (2،64).
2- يليها المرونة بمتوسط بلغ (2،60).
3- يليها الطلاقة بمتوسط بلغ (2،58).
•   عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائي (0.05) تعزى لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، عدد الدورات التدريبية)، وذلك في استجابة عينة البحث ككل، وفي كل محور على حدة.
كما أوصى البحث:
•   عقد الدورات التدريبية لمعلمي الصفوف الأولية، وذلك لتدريبهم على استخدام كل ما هو جديد في مجال التفكير الإبداعي.