هدفت الدراسة إلى التعرف على  واقع التحولات التربوية  لطلبة المرحلة الأساسية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر مدراء المدارس في لواء قصبة اربد, ولتحقيق هدف الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي من خلال إعداد أداة الدراسة وهي المقابلة و تم التأكد من صدقها وثباتها, حيث تكونت عينة الدراسة  (25) مديراً ومديرة  في لواء قصبة اربد, وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة, وقد توصلت الدراسة إلى نتائج منها انحصار العلاقات التربوية وتحولها من النظام المدرسي بعناصره إلى النظام المنزلي بعناصره, انتقال عملية التلقي بالسلطة التربوية من الإداريين والمعلمين في المدرسة إلى الأهل في المنزل, إلغاء دور المدير والمعلم كعملية تعليمية وانتقالها إلى المنصات التعليمية التي جاءت خلال جائحة كورونا, زيادة العبء التعليمي والمتابعة حيث أصبحت مرتبطة  بنسبة عالية جداً تقدر ب (75%) على الطالب نفسه وأبويه, وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث العديد من التوصيات  بضرورة إجراء المزيد من الدراسات والأبحاث المتعلقة بالواقع التربوي وتحولاته في ظل جائحة كورونا على مراحل عمرية وتعليمية أخرى, وضرورة التفكير بحلول لمشاكل الطلبة الناتجة عن انحصارهم في المنصات التعليمية وعدم اختلاطهم مع أقرانهم.