هدفت الدراسة لتقصي تصورات مديري المدارس الثانوية الحكومية  نحو توظيف تكنولوجيا التعليم في التعلم عن بعد ، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدم المنهج الوصفي بأسلوب النوعي ، واستخدمت المقابلة كأداة للدراسة حيث تم بناء (3) اسئلة، وتحليلها ووصفها حسب التكرارات والنسب المئوية، إذ تكونت عينة الدراسة من (15) مدير من مديري المدارس الثانوية الحكومية  في مدينة جنين، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وقد اظهرت النتائج ان تصورات مديري المدارس الحكومية لتوظيف تكنولوجيا التعليم في التعلم عن بعد في ظل أزمة كورونا كانت تتركز في ان توظيف تكنولوجيا التعليم يعتبر الاستخدام الأمثل لأدوات و مستحدثات تكنولوجيا التعليم وللمنصات التعليمية من قبل المعلمين و الطلبة في التعلم عن بعد بحيث يخدم الهدف التعليمي، وانه عملية متكاملة تقوم على تطبيق هيكل من العلوم والمعرفة عن التعلم الإنساني واستخدام مصادر تعلم بشرية وغير بشرية، كما تبين  أن (40%) من أفراد عينة الدراسة عرّفوا مفهوم توظيف تكنولوجيا التعليم في التعلم عن بعد بأنه "الاستخدام الأمثل لأدوات ومستحدثات تكنولوجيا التعليم وللمنصات التعليمية من قبل المعلمين والطلبة في التعلم عن بعد بحيث يخدم الهدف التعليمي"، و(40%) ايضاً عرفوه بأنه " عملية متكاملة تقوم على تطبيق هيكل من العلوم والمعرفة عن التعلم الإنساني واستخدام مصادر تعلم بشرية وغير بشرية تؤكد نشاط المتعلم وفرديته بمنهجية أسلوب المنظومات لتحقيق الأهداف التعليمية والتواصل لتعلم أكثر فاعلية"، ، وتم اقتراح بعض التوصيات أهمها : دعم البيئة التعليمية بالوسائل التكنولوجية اللازمة لتوظيفها بالدروس والأنشطة التربوية  في التعلم عن بعد بطريقة تهدف لتحقيق الاهداف التعليمية    بطريقة امثل.