هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات التفاوض لدى طلاب شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية جامعة أسيوط وذلك باستخدام برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ. وللإجابة عن سؤال البحث والتحقق من صحة الفروض، تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذا المجموعة التجريبية الواحدة التي تكونت من ثلاث وثلاثون طالب وطالبة بالفرقة الثالثة، شعبة اللغة الإنجليزية (عام). كما تم تصميم اختبارا لمهارات التفاوض بالإضافة إلى مقياس أداء متدرج لتقييم مستوى الطلاب في بعض المهارات الفرعية للتفاوض قبل وبعد تطبيق البرنامج. وأوضحت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة(0.01) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس الأداء المتدرج لمهارات التفاوض وذلك لصالح التطبيق البعدي مما يؤكد فاعلية البرنامج المقترح. كما تم عرض بعض التطبيقات التربوية بالإضافة إلى التوصيات والمقترحات لبحوث مستقبلية.