هدفت الدراسة الى التعرف على مدى الاستعداد الالكتروني والرقمي عند مدراء المدارس الحكومية بلواء قصبة عمان وأثره في ادارة المهام الادارية من وجهة نظر المعلمين بنفس اللواء, حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي, وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على مجموعة من المعلمين والمعلمات  في نفس المديرية والبالغ عددهم ( 360 ) معلما ومعلمة, تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة, من ابرز ما توصلت اليه الدراسة وجود اثر حقيقي للاستعداد الرقمي لدى مدراء المدارس في ادارة المهام الادارية على متوسط كلي ( 4 من 5 ) اي بدرجة مرتفعة, وعدم وجود فرق ذات دلالة احصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات افراد العينة على الاداة ككل تعزى لمتغيرات ( الجنس, الخبرة, المؤهل العلمي), وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة عقد مجتمعات تعلم مهني للمعلمين ومدراء المدارس تساعدهم على استخدام الحاسوب والانترنت بكفاءة عالية وفعالية للتعامل مع متطلبات التعلم الرقمي والمهام الادارية, بالاضافة الى  دعم الاستعداد الرقمي وانعكاسه على تعلم الطلبة.