تهدف هذ ا الدراسة الى معرفة كيف كان التحول الى التعليم عن بعد إثر جائحة كورونا (Covid-19) في التعليم العام للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2019/2020) من وجهة نظر الطلاب. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدم المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت أداة الاستبانة لجمع البيانات. تكون مجتمع الدراسة من طلاب وطالبات التعليم العام في منطقة الرياض، أما عينة الدراسة فقد تمثلت في عينة عشوائية بلغت (304) طالب وطالبة.
توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج كان من أهمها: أن (97.7٪) من الطلاب قد استمر تعليمهم بعد الإغلاق المفاجئ للمدارس، وكان من أهم التقنيات والأدوات المستخدمة هي قناة عين على اليوتيوب. وكذلك لا يوجد فروق احصائية بين الطلاب والطالبات أثناء التحول الى التعلم عن بعد.  وأظهرت النتائج أن هناك فروقا بين المدارس الأهلية والحكومية في الدعم الفني، والبنية التحتية.  وبعد مناقشة النتائج تم التوصل لعدد من التوصيات، من أهمها: عقد ورش عمل لتدريب الطلاب ورفع مستوى تقبلهم للتعليم عن بعد واستغلال مهاراتهم الرقمية في التعليم. وكذلك توعية أولياء الأمور حول التعليم عن بعد وأهميته في المستقبل.