Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية الفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
هدف البحث الحالي الى التعرف على مستوى مهارات الفهم القرائي في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت وعلاقتها بقلق القراءة في اللغة الإنجليزية، ولتحقيق اهداف البحث قامت الباحثة بإعداد اختبار لمهارات الفهم القرائي في اللغة الإنجليزية ومقياس لقلق القراءة في اللغة الإنجليزية، وتم تطبيق اداتي البحث على عينة قوامها (93) تلميذة بالصف الخامس بالمرحلة الابتدائية وتوصل البحث الى: وجود مستوى متوسط من مهارات الفهم القرائي في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية عينة البحث حيث بلغت قيمة "ت" (15.45) وهي قيمة دالة احصائياً عند مستوى (0.01)، وجود مستوى فوق المتوسط من قلق القراءة في اللغة الانجليزية لدى التلاميذ عينة البحث حيث بلغت قيمة "ت" (24.48) وهي قيمة دالة احصائياً عند مستوى (0.01)، وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة احصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات التلاميذ عينة البحث على اختبار مهارات الفهم القرائي في اللغة الإنجليزية وبين درجاتهم على مقياس قلق القراءة في اللغة الانجليزية حيث بلغت قيمة معامل الارتباط (-0.427).
DOI
10.21608/mfes.2022.285634
Keywords
. مهارات الفهم القرائي, قلق القراءة, تلاميذ المرحلة الابتدائية
Authors
Last Name
Abdullah Mohammad Al-Kandari
MiddleName
-Affiliation
Faculty of Basic Education
Kuwait
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_285634.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=285634
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
Reading Comprehension Skills and their Relationship to Reading Anxiety in English among Primary School Pupils in Kuwait