هدفت الدراسة إلى بناء مقياس  للاستعداد القيمي للمنافسة العالمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية بالمملكة العربية السعودية، والتأكد من خصائصه السيكومترية من الصدق والثبات ، بالإضافة إلى الكشف عن درجة الاستعداد القيمي للمنافسة العالمية، وتحديد دلالة الفروق الاحصائية في درجات مقياس  الاستعداد القيمي للمنافسة العالمية وفقاً للجنس والمرحلة الدراسية، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي الوصفي، وتكوّن مجتمع  الدراسة من (172690) من طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية بإدارة التعليم في مكة المكرمة، تم اختيار (432) منهم بطريقة  عينة الفرصة كعينة للدراسة بلغ عدد الذكور (262) والإناث (170) كما بلغ عدد الطلاب والطالبات في المرحلة المتوسطة (208) وفي المرحلة الثانوية (224) وتكوّن المقياس من (9) قيم تقيس الاستعداد القيمي للمنافسة وهي (الانتماء الوطني، والتسامح والوسطية والمثابرة والاتقان و الانضباط والمرونة والايجابية و العزيمة) يقاس كل استعداد للقيمة من خلال اربع مواقف (الوعي، المشاركة، التطبيق ، الاندماج) تم التحقق من توفّر الخصائص السيكومترية للمقياس من الصدق والثبات حيث  توافر للمقياس الصدق العاملي الاكتشافي افرز نتائج التحليل العاملي الاستكشافي اربعة أبعاد يقيسها المقياس بطريقة المكونات الرئيسية (القيم الوطنية والاجتماعية، قيم الشخصية والمهنية، القيم التنظيمية والإدارية، القيم النفسية والدافعية ) استطاعت  تفسير ما نسبته من (59%) من تباين الدرجات وتشبعت جميع الفقرات على الابعاد التي تم تصنيفها فيها بدرجات من (0.32-0.79)  وبلغ معامل الثبات الكلي (0.96) كما توصَّلت النتائج  إلى أنَّ البنية العاملية للمقياس من اربعة أبعاد وتسعة مجالات  تمثل تسع قيم بالأبعاد (الوطنية والاجتماعية والشخصية والمهنية والتنظيمية الإدارية والقيم النفسية والدافعية، تحققت لها مؤشرات الصدق العاملي التوكيدي ، كما بلغت الدرجة الكلية للاستعداد القيمي للمنافسة العالمية بالمستوى   (التطبيق)  بمتوسط حسابي بلغ(2.58/4)، كما تبين من النتائج ظهور جميع القيم بمستوى التطبيق تراوحت متوسطاتها الحسابية (2.78- 2.54) على الترتيب (الانضباط، التسامح، المثابرة، الاتقان، الايجابية، المرونة، العزيمة، الوسطية)  باستثناء قيمة الانتماء الوطني بمستوى المشاركة (2.16/4) وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً في الاستعداد القيمي للمنافسة العالمية تعزى للجنس والمرحلة، وفي ضوء النتائج، خرجت الدراسة بعدد من التوصيات؛ كان من أهمها: تنمية الاستعداد القيمي للمنافسة العالمية لدى طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية من خلال البرامج الارشادية النمائية وخاصّة بالانتماء الوطني والوسطية والعزيمة والمرونة.