هدفت الدراسة الحالية للتحقق من فعالية برنامج إرشادي قائم على استراتيجيات صن رايز في تدريب أمهات أطفال التوحد لتنمية مهارات التواصل و النطق لدى أطفالهن، وأجريت على عينة مكونة من (6) أمهات أطفال التوحد من عمر (30_ 40) ويتراوح عمر أطفال التوحد من (4- 8) سنوات، وتم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي لتنفيذ إجراءات الدراسة، وتم استخدام مقياس التواصل ( من إعداد الباحثة) ومقياس اضطرابات النطق لحسن (2014) والبرنامج الإرشادي من إعداد الباحثة، وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات التواصل بين القياس القبلي والبعدي لدى أطفال التوحد لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة لمتوسطات رتب أطفال التوحد على مقياس  التواصل في القياس البعدي والتتبعي، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اضطرابات النطق بين القياس القبلي والبعدي لدى أطفال التوحد لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة لمتوسطات رتب أطفال التوحد على مقياس  اضطرابات النطق في القياس البعدي والتتبعي، وأوصت الباحثة بضرورة الاستعانة ببرنامج صن رايز لدعم التواصل بين الأمهات وأطفال التوحد. The current study aims to verify the effectiveness of a counseling program based on Sunrise strategies in training mothers of autistic children to develop their children's communication and speech skills. It was conducted on a sample of (6) mothers of autistic children aged (30-40), and the age of autistic children ranged from (4 - 8) years, and the quasi-experimental approach was relied upon to implement the study procedures. The communication scale (prepared by the researcher), the speech disorders scale by Hassan (2014), and the counseling program prepared by the researcher were used. The results of the study revealed the effectiveness of the program, as statistically significant differences were found in The level of communication skills between the pre- and post-measurement among autistic children in favor of the post-measurement, and there were no significant differences in the mean ranks of the autistic children on the communication scale in the post- and post-measurement. There were statistically significant differences in the level of pronunciation disorders between the pre- and post-measurement among autistic children in favor of the post-measurement. There were no significant differences in the mean ranks of autistic children on the pronunciation disorders scale in the post and follow-up measurements, and the researcher recommended the necessity of using the Sunrise program to support communication between mothers and autistic children.