هــــــــــدف البحــــــــث إلى تحــــديـــد فعـــاليـــة برنامـج تدريبى مقترح قائم على التعلم الذاتى فى تنمية بعـــــــض الكفـــايـــات الإلكتـــرونيــة ـلــــــــدى معلمات رياض الأطفــــــال، وقـــد تكــونت عينة البــحــــث مـــــن (30) معلمـــة ريـــاض أطفـــــال، وقـــــــــد أُستخـــــــدم المنهـــــــج الوصفــى والمنهـــج التجــــــريبـــى والتصميـــــم شبه التجـريبى ذو المجموعة الواحدة، حيث تم التطبيق القبلى لأدوات البحث،ثــــم تطبيق البرنامـــج التـــــدريبــى المقتـــــــرح، ثـــمّ التطبيـــــق البعدى لأدوات البحــث، وإشتملت أدوات البحـــــــث عــــلى إختبـار تحصيــلـى لقيـــــــاس الجـــــانب المعـــــــرفـــي للكفـــــــايــــــات الإلـكـــتـــرونيــة، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائى للكفايات الإلكترونية.         وأشــــارت نتــائـــج البحــــــث إلى فعـــاليـّـة البرنامـج التـــدريبى فـــى تنميـــــة الكفــــايــــات الإلكتــــرونيـــة  لـــــدى معلمـــات ريــــاض الأطفـــــال، وأوصى البحــــث بتــــــزويـــد رياض الأطفال بالأجهــــزة الإلكتـرونية والبرمجيات، بالإضافة إلى تـــــــدريب مستمـــــر لمعلمات رياض الأطفـــــال عليهـــــا وكــــذلك التـــركـــيــــــز علـــى الجـــــــانــب التطبيقـــى وتوفـــيــــــر الأجهـــــزة والأدوات لتـــــوفــــيــــــر بيـئـــــــة تعليميـــة إلكــتـــرونية، كمـــــا أوصى بالتــــــركيــز علــى كـــفــــايــــات التعلّم الإلكتــرونى بكليات التربية على مستوى الدراسة الجامعية والدراسات العليا.