يسعى البحث للتعرف إلى أثر استخدام التقويم البديل في تنمية المهارات الناعمة (مهارة التواصل، والعمل ضمن الفريق) لدى طالبات المرحلة المتوسطة. ولتحقيق هذا الهدف، استخدم البحث المنهج النوعي، وتمثلت عينته في 15طالبة من الصف الثاني المتوسط في مدرسة عاتكة بنت زيد، و15 طالبة في "المتوسطة السبعون"، وقد تم جمع البيانات والمعلومات، باستخدام الملاحظة الصفية، والمقابلة المفتوحة؛ كما تم تحليل أعمال الطالبات، وتقارير المعلمات. وأظهرت النتائج أن استخدام التقويم البديل أسهم في تحسن المهارات الناعمة من خلال تحسن مهارات الطالبات في التحدث والتعبير عن آرائهن، والطلاقة اللغوية، وتقديم عبارات الثناء والتحفيز للزميلات وإصدار الأحكام؛ كما تحسن لديهن الانتماء للفريق، وتعزيز قيم الاحترام وتقبل وجهات النظر في المجموعة الواحدة، والتكيف مع العمل ضمن معايير محددة؛ وأسهم البحث كذلك، في تحسين أداء الفريق المشارك فيه من خلال اكتساب مهارات بناء أدوات التقويم البديل في ضوء الأنشطة المتنوعة، وكتابة التأملات وربط الممارسات التدريسية باحتياج المتعلمين، والتركيز على الممارسات التي تعزز نواتج التعلم. وفي ضوء النتائج قدم البحث توصيات لدعم تنمية المهارات الناعمة لدى المتعلمين بما يحقق أهداف المملكة ورؤيتها2030م.