Beta
336734

رؤية مستقبلية لمنظومة التعليم في دولة الكويت في ضوء برامج التعليم المستمر لتحقيق التنمية المستدامة (دراسة استشرافية)

Article

Last updated: 26 Dec 2024

Subjects

-

Tags

-

Abstract

  يهدف البحث إلى دراسة رؤية مستقبلية لمنظومة التعليم في بدولة الكويت، في ضوء برامج التعليم المستمر لتحقيق التنمية المستدامة, حيث تكتسب التربية أهميتها وضرورتها نظير ما تلعبه من دور بارز في حياة الأفراد والمجتمعات، فالإنسان من حيث هو فاعل في محيطه الاجتماعي لا يستطيع أن يلعب دوره ويحقق فعاليته ما لم يتعلم العديد من القيم والمهارات والقدرات، ومما لا شك فيه أنه لا يمكن الحديث عن أي تنمية دون الحديث عن التربية التي تنوط بها المدرسة، على اعتبار أن المدرسة هي أساس كل تنمية داخل المجتمع، من هنا جاء اهتمام الدول بالمنظومة التربوية ومحاولة تطويرها بما يواكب تحولات العصر، بهدف أن تساهم العملية التربوية في العمل التنموي.وباعتبار السؤال الفلسفي سؤالاً مستقبلياً؛ فإنه ينبغي أن يتجه السؤال إلى مستقبل التربية وإمكانية إسهامها في تحقيق التنمية، لذلك أثرنا جملة من الإشكاليات جاءت على النحو الآتي: ما هى نوعية التوجهات المجتمعية لفلسفة التربية؟ وما هي العلاقة التي ينبغي أن تكون بين التربية المستقبلية والتنمية؟

DOI

10.21608/mrk.2024.336734

Keywords

التنمية الشاملة, فلسفة التربية المستقبلية

Authors

First Name

دكتور/أسامة يوسف خالد محمد شديد

Last Name

الطاحوس

MiddleName

-

Affiliation

حاصل على دكتوراه الفلسفة تخصص أصول التربية، كلية التربية جامعة عين شمس

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

24

Article Issue

267

Related Issue

45577

Issue Date

2024-01-01

Receive Date

2024-01-16

Publish Date

2024-01-01

Page Start

15

Page End

60

Print ISSN

2535-2113

Online ISSN

2735-3273

Link

https://mrk.journals.ekb.eg/article_336734.html

Detail API

https://mrk.journals.ekb.eg/service?article_code=336734

Order

336,734

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,346

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة القراءة والمعرفة

Publication Link

https://mrk.journals.ekb.eg/

MainTitle

رؤية مستقبلية لمنظومة التعليم في دولة الكويت في ضوء برامج التعليم المستمر لتحقيق التنمية المستدامة (دراسة استشرافية)

Details

Type

Article

Created At

26 Dec 2024