Beta
315885

الانفتاح الثقافي في الفكر التربوي الإسلامي

Article

Last updated: 04 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

يفرض واقع التعدد والتنوع والتباين بين الهويات الثقافية بروز مسألة الهوَّية، باعتبارها من أكثر المسائل حساسية وتعقيدًا بالنسبة لأية أمة، كونها بالأساس تُحدد وجهات النظر المتبادلة بين الثقافات المختلفة؛ "وغالبًا ما يتم التعامل مع هذه المسألة من منطلق الشعور بوجود أزمة في الانتماء، سواء كان ذلك على مستوى الفرد أو الجماعة، حيث ينصرف الانتماء إلى أبعاد معنوية أكثر منها مادية، وهي أبعاد وجدانية وشعورية وتاريخية" (مصطفى، 2015م،ص 1)، لا تنفصل عن أبعادها الإيمانية والثقافية والفكرية. لا شك أن الهِوِيَّة تشكل في جوهرها سمة هامة من السمات المميزة لأي مجتمع، من حيث إنها تجسد التراث الاجتماعي والثقافي الذي حمله، والطموحات المستقبلية التي يرنو إليها؛ فلابد وأن تستند الهِوِيَّة إلى أصول تحدد معالمها، ومعايير قيمية ومبادئ أخلاقية وضوابط اجتماعية وغايات سامية تجعلها مركزا للاستقطاب العالمي والإنساني (الجابري، 2006م،ص 198).

DOI

10.21608/mrk.2023.315885

Authors

First Name

دكتورة/ فهده بنت محمد بن سعد

Last Name

الدوسري

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

23

Article Issue

262

Related Issue

43330

Issue Date

2023-08-01

Receive Date

2023-09-04

Publish Date

2023-08-01

Page Start

99

Page End

134

Print ISSN

2535-2113

Online ISSN

2735-3273

Link

https://mrk.journals.ekb.eg/article_315885.html

Detail API

https://mrk.journals.ekb.eg/service?article_code=315885

Order

315,885

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,346

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة القراءة والمعرفة

Publication Link

https://mrk.journals.ekb.eg/

MainTitle

الانفتاح الثقافي في الفكر التربوي الإسلامي

Details

Type

Article

Created At

26 Dec 2024