هدفت الدراسة تحديد دور الجامعة في إكساب طلابها المعارف والمهارات والقيم الاقتصادية اللازمة لقيامهم بدورهم في تربية أبنائهم في المستقبل، وتقديم آليات مقترحة لتفعيل دورالجامعة في التربية للوالدية لطلابها في مجالها الاقتصادي، ولتحقيق أهدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي؛ وذلك من خلال تحليل الأدبيات للوقوف على مفهوم التربية الاقتصادية، ومبادئها، وأهميتها، وأساليب تقديمها للطلاب، وكذا التعرف على مفهوم التربية للوالدية، وأهميتها، والأساليب المتبعة لتقديمها للطلاب، ومن خلال تحليل كلٍ من مفهومي التربية الاقتصادية والتربية للوالدية تم تحديد أبرز المعارف والمهارات والقيم الاقتصادية اللازمة لطلاب الجامعة والتي تُمكنهم من القيام بدورهم في تربية الأبناء وكانت كالأتي: المفاهيم الاقتصادية وهي مفهوم الإنتاج، ومفهوم الإنفاق، ومفهوم الاستهلاك، ومفهوم الإدخار، ومفهوم الاستثمار، والمهارات الاقتصادية وهي: مهارة وضع خطة ميزانية، و مهارات ترشيد الاستهلاك، ومهارات تحديد فرص الاستثمار، ومهارة الادخار، والقيم الاقتصادية وهي: قيمة تحري الحلال في الكسب والإنفاق وسبل الاستثمار، قيمة حب العمل، و قيمة احترام وتقدير المهن المختلفة وأصحابها، وقيمة ترشيد الاستهلاك، قيمة إتقان العمل، قيمة المحافظة على المال والممتلكات العامة، وممتلكات الغير، وخلصت الدراسة إلى تقديم أليات مقترحة تتبعها الجامعة لتقوم بدورها في التربية للوالدية لطلابها في المجال الاقتصادي وكان أبرز هذه الأليات هي: المقررات الدراسية، والبرامج والخطط الوطنية، إنشاء مراكز أو وحدات للتربية للوالدية، والشراكات مع مؤسسات المجتمع المختلفة، والأنشطة الطلابية، ومشاريع التخرج، والمنصات التعليمية.