هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية بيئة تعلم ذكية قائمة على تحليلات التعلم؛ في تنمية مهارات إنتاج العرض المرئي للبيانات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وللتحقق من ذلك قام الباحثون بإعداد استبانتين لتحديد كلٍ من مهارات إنتاج العرض المرئي للبيانات، ومعايير تطوير بيئة التعلم الذكية القائمة على تحليلات التعلم، وكذلك اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات إنتاج العرض المرئي للبيانات، وبطاقتي ملاحظة، وتقييم منتج لقياس الجانب الأدائي لمهارات إنتاج العرض المرئي للبيانات، واتبع البحث الحالي تصميم المجموعة الواحدة  مع القياس القبلي /البعدي، وتم تطبيق تجربة البحث على عينة  عشوائية مكونة من 75 طالبًا من طلاب الفرقة الثالثة شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة دمياط، وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى ≤ 0,05 بين متوسطي درجات طلاب عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من الاختبار التحصيلي المرتبط بالجوانب المعرفية لمهارات إنتاج العرض المرئي للبيانات، وبطاقة الملاحظة، وبطاقة تقييم المنتج المرتبطيتن  بقياس الجانب الأدائي لمهارات إنتاج العرض المرئي للبيانات لصالح التطبيق البعدي، وتحقيق بيئة التعلم الذكية القائمة على تحليلات التعلم فاعلية في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات إنتاج العرض للبيانات لدى طلاب عينة البحث µ ≥ (0,6) كما تقاس نسبة الفاعلية لماك جوجيان.