Subjects
-Tags
مقالات تربوية في مجالات : المناهج وطرق التدريس
Abstract
هدف البحث الحالي تنمية مهارات فهم النص الأدبى وتذوقه لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى من خلال برنامج قائم على القراءة المنهجية.
ولتحقيق ما سبق استخدمت الباحثة المنهجين: الوصفى، والتجريبى وتم تطبيق الاختبار القبلى على المجموعتين ( التجريبية والضابطة ) أظهرت النتائج أنه تقل مستويات تلاميذ الصف الثالث الإعدادى في مهارات فهم النص الأدبى وتذوقه عن 50%، ومن خلال تطبيق البرنامج القائم على القراءة المنهجية، أظهرت النتائج فاعلية البرنامج القائم على القراءة المنهجية لتنمية مهارات فهم النص الأدبى وتذوقه لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى، حيث تفوقت المجموعة التجريبية وعددها (30) تلميذًا في الاختبار البعدى لمهارات فهم النص الأدبى وتذوقه مقارنة بالمجموعة الضابطة وعددهم (30) تلميذًا بفرق دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05)، مما يدل على فاعلية البرنامج في تحقيق أهدافه.
DOI
10.21608/jsdu.2023.295143
Keywords
برنامج, القراءة المنهجية, فهم النص الأدبى, التذوق الأدبى
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية جامعة دمياط
Email
-City
-Orcid
-First Name
سمير عبد الوهاب
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية – جامعة دمياط
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsdu.journals.ekb.eg/article_295143.html
Detail API
https://jsdu.journals.ekb.eg/service?article_code=295143
Publication Title
مجلة کلية التربية بدمياط
Publication Link
https://jsdu.journals.ekb.eg/
MainTitle
القراءة المنهجية ودورها في تنمية مهارات فهم النص الأدبى وتذوقه لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية