Subjects
-Tags
مقالات تربوية في مجالات : تکنولوجيا التعليم
Abstract
هدف البحث إلى تحديد اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت نحو التعليم الإلكتروني وتوظيف تقنياته في المدارس، وبحث مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى تقديرات هذه الاتجاهات تعزى لمتغيرات (النوع – المؤهل العلمي – عدد سنوات الخبرة). وقد استخدم المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة البحث، واستخدم أسلوب المسح الجزئي بعد إعداد مقياس للاتجاه نحو تطبيق التعليم الإلكتروني تكوّن من(22) عبارة، تم تطبيقه على عينة تكونت من (285) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من المناطق التعليمية الست بدولة الكويت . وقد كشفت النتائج عن اتجاه إيجابي بدرجة متوسطة لدى أفرد العينة نحو تطبيق التعليم الإلكتروني، كما كشفت عن عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي تقديرات العينة حول الاتجاه نحو تطبيق التعليم الإلكتروني يُعزى لمتغير الجنس؛ في حين وُجد فرق دال إحصائيا يُعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح الحاصلين على مؤهلات دراسات عليا، وكذلك تبعا لعدد سنوات الخبرة ولصالح مجموعة المعلمين من ذوي عدد سنوات الخبرة (أقل 10 سنوات) مقابل مجموعة المعلمين من ذوي عدد سنوات الخبرة (10 سنوات فأكثر).
DOI
10.21608/jsdu.2023.299543
Keywords
التعليم الإلكتروني, الاتجاه, دولة الكويت
Authors
First Name
منتهى إبراهيم الخميس
MiddleName
-Affiliation
وزارة التربية دولة الكويت
Email
cool_mon83@hotmail.com
Orcid
-Link
https://jsdu.journals.ekb.eg/article_299543.html
Detail API
https://jsdu.journals.ekb.eg/service?article_code=299543
Publication Title
مجلة کلية التربية بدمياط
Publication Link
https://jsdu.journals.ekb.eg/
MainTitle
اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت نحو تطبيق التعليم الإلكتروني في ضوء بعض المتغيرات