ملخص
هدف البحث رصد واقع دور القيادة التشاركية في تحقيق بيئة مدرسية جاذبة في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، وتحديد المقترحات لتفعيل دور القيادة التشاركية في تحقيق بيئة مدرسية جاذبة في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، واستخدم البحث المنهج الوصفى، وتم تطبيق الاستبانة على عينة من من المعلمين والمديرين بمدارس المرحلة المُتوسطة بدولة الكويت قوامها(315) مديراً ومعلماً ، وانتهى البحث إلى عدة مقترحات لتفعيل دور القيادة التشاركية في تحقيق بيئة مدرسية جاذبة في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، أبرزها: امتلاك مديري المدارس الرؤية الواضحة لتنفيذ أبعاد القيادة التشاركية والشجاعة والجرأة في توزيع الأدوار القيادية من قبل المدير إلى المرؤوسين، قيام العلاقات بين المديرين والمعلمين والطلاب بالمدرسة على أساس من التعاون لتحقيق بيئة جاذبة، تحفيز المعلمين على إجراء البحوث العلمية، وإقامة الدورات وورش العمل داخل المدرسة بحيث تصبح المدرسة مكاناً للتنمية المهنية، تحفيز العاملين والطلاب الموهوبين بتقديم الجوائز وشهادات الشكر والتقدير، تشجيع المعلمين على مشاركة أولياء أمور الطلاب بما يحقق الأهداف التربوية، منح الثقة الكاملة والفرصة للمُعلمين وكافة العاملين بالمدرسة لإظهار مهاراتهم وإبداعاتهم، مشاركة المديرين للمعلمين في المناسبات الخاصة بهم من خلال الاحتفال داخل المدرسة.
الكلمات المفتاحية: القيادة التشاركية-البيئة المدرسية الجاذبة -المرحلة المتوسطة بدولة الكويت.
Abstract:
The aim of the research is to monitor the reality of the role of participatory leadership in achieving an attractive school environment in the intermediate stage in the State of Kuwait, and to identify proposals to activate the role of participatory leadership in achieving an attractive school environment in the intermediate stage in the State of Kuwait. The research used the descriptive approach, and the questionnaire was applied to a sample of teachers and principals in intermediate schools in the State of Kuwait, consisting of (315) principals and teachers, The research concluded with several proposals to activate the role of participatory leadership in achieving an attractive school environment in the intermediate stage in the State of Kuwait, most notably: school principals having a clear vision to implement the dimensions of participatory leadership and courage and boldness in distributing leadership roles by the principal to subordinates, establishing relationships between principals, teachers and students in the school on the basis of cooperation to achieve an attractive environment, motivating teachers to conduct scientific research, and holding courses and workshops within the school so that the school becomes a place for professional development, motivating talented workers and students by presenting awards and certificates of thanks and appreciation, encouraging teachers to participate with parents of students in a way that achieves educational goals, giving full confidence and the opportunity to teachers and all school workers to demonstrate their skills and creativity, and principals participating with teachers in their special occasions through celebrations within the school.
Keywords: Participatory leadership - attractive school environment - intermediate stage in the State of Kuwait.