ملخص البحث:
هدف البحث الحالي الي التعرف على العلاقة بين الذكاء الأخلاقي والمهارات الاجتماعية لدي عينة من طالبات الجامعة، ومعرفة الفروق بين استجابة عينة الدراسة حول مستوي الذكاء الأخلاقي والمهارات الاجتماعية تبعًا لمتغير التخصص الدراسي، وتكونت عينة الدراسة من (148) طالبة من طالبات جامعة القاهرة مقسمين الي (92) طالبة من طالبات كلية الآداب (56) طالبة من طالبات كلية العلوم، طبق عليهم مقياس الذكاء الأخلاقي من إعداد (وائل الربضي،2015)،ومقياس المهارات الاجتماعية من إعداد (ندي نصر الدين عبد الحميد،2011) وتوصلت نتائج الدراسة الي توفر مستوي مرتفع من المهارات الاجتماعية ، ومتوسط من الذكاء الأخلاقي، ووجود علاقة دالة إحصائيًا بين الذكاء الأخلاقي، والمهارات الاجتماعية، بالإضافة الي عدم وجود فروق دالة احصائيًا بين استجابات الطالبات حول الذكاء الأخلاقي، والمهارات الاجتماعية تعزو الي متغير التخصص الدراسي. Abstract: The aim of the current research is to identify the relationship between moral intelligence and social skills among a sample of university students, and to know the differences between the response of the study sample about the level of moral intelligence and social skills according to the variable of academic specialization. The study sample consisted of (148) female students from Cairo University, divided into ( 92) female students from the College of Arts (56) female students from the College of Science, A measure of moral intelligence prepared by (Wael Al-Rabadi, 2015) and a measure of social skills prepared by (Nada Nasr El-Din Abdel-Hamid, 2011) were applied to them. The results of the study revealed that there was a high level of social skills, an average level of moral intelligence, and the existence of a statistically significant relationship between intelligence Moral and social skills, in addition to the absence of statistically significant differences between the students' responses about moral intelligence and social skills due to the variable of academic specialization.