هدفت الدراسة الكشف عن دور التفاعلات الثقافية في تشكيل الهوية الوطنية لدى الشباب بالمجتمع الكويتي، واستخدمت المنهج الوصفي مع الاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت على عينة بلغت (648) من طلاب الهيئة العامة للتعليم التطبيقي، وأشارت النتائج إلى أن واقع التأثيرات السلبية للتفاعلات الثقافية على الهوية الوطنية جاء مرتفعاً، وأن واقع التأثيرات الإيجابية للتفاعلات الثقافية على الهوية الوطنية جاء منخفضاً، كما أشارت النتائج لعدم وجود فروق دالة إحصائياً في استجابات أفراد عينتها تعزى لمتغير النوع، بينما توجد فروق دالة إحصائياً في استجاباتهم تعزى لمتغير الفرقة الدراسية لصالح طلاب وطالبات الفرقة الرابعة مقارنة بطلاب وطالبات الفرقة الأولى، وأشارت النتائج أيضاً لعدم وجود فروق دالة إحصائياً في استجابات أفراد عينتها تعزى لمتغير الكلية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فإن أبرز التوصيات ما يلي: تضمين موضوع التفاعلات الثقافية ضمن بعض المقررات الدراسية لطلاب الجامعة بحيث يتم توعيتهم به وأبرز تأثيراته الإيجابية والسلبية وكيفية الاستفادة من الإيجابيات وتلاشي السلبيات بحيث تتم الاستفادة من الآخر المختلف ثقافية دون الذوبان في ثقافته. تخصيص برامج إعلامية لتوعية أفراد المجتمع عامة والشباب خاصة بكيفية التعامل الإيجابي مع التفاعلات الثقافية.