تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج السنوات المذهلة
(Incredible Years® Program -IYP-) بمكوناته الثلاثة (الوالدين، والمعلمين، والأطفال) في الوقاية والحد من الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال الصغار. تم إجراء مراجعة أدبية لفحص الدراسات ذات الصلة بالبرنامج، وقد اشتملت المراجعة على 16 دراسة من خلال خمس قواعد بيانات الكترونية. واتفقت هذه الدراسات مع معايير التضمين المحددة وهي أن تكون منشورة في مجلة علمية محكمة ومكتوبة باللغة الإنجليزية، منشورة خلال السنوات الخمس الأخيرة، استخدمت المنهج التجريبي، يمكن الوصول إلى نصها بشكل كامل. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج ساهم في خفض المشكلات السلوكية، ورفع الكفاءة الاجتماعية للأطفال، وزيادة الممارسات الإيجابية للوالدين الذين لديهم أطفال معرضون لخطر الاضطرابات السلوكية، فضلاً عن تحسين أساليب التدريس للمعلمين. في المقابل، ظهرت بعض المعوقات التي تحول دون تطبيق البرنامج بجودة عالية والتي تمثلت في عدم توفر الدعم الكافي، ارتفاع تكلفة البرنامج، عدم توفر الخدمات اللوجستية مثل المساحة والجدولة، عدم ملائمة البرنامج مع ممارسات وسياسات المدراس، الصعوبات التطبيقية للبرنامج في المدارس. كما اخُتتمت الورقة بمناقشة تطبيق برنامج IYP في المملكة مع تقديم بعض المقترحات مثل تأسيس إدارة للبرنامج في المملكة تتولى التعاقد مع مطوري البرنامج للحصول على رخصة تنفيذ البرنامج، التدريب والتوجيه والتقييم المستمر للبرنامج من قبل المطورين، توعية وتثقيف الأسر بأهمية مشاركتهم في البرنامج، تشجيع المعلمين على الحصول على الدورات التدريبية للبرنامج، إجراء دراسات تجريبية حول فاعلية البرنامج في المملكة.