هدفت الدارسة  لمعرفة مشكلات التربية العملية التي تواجه طلبة  كلية التربيةـ قسم التربية الخاصة  بالجامعات السودانية في ولاية الخرطوم (جامعة الخرطوم ــ جامعة السودانـ جامعة بحري ـ جامعة امدرمان الاسلامية ـ جامعة الاحفاد للبنات) بلغ حجم العينة (118) طالب وطالبة،  تم إعداد استبانة تكونت من (30) فقرة، أظهرت النتائج وجود مشكلات في التربية العملية بالنسبة  لطلبة قسم التربية الخاصة بالجامعات السودانية متمثلة في ولاية الخرطوم بدرجة متوسطة، ولا توجد فروق في مشكلات التربية العملية ببعض الجامعات السودانية تعزى للجامعة، كما لا توجد فروق في مشكلات التربية العملية ببعض الجامعات السودانية تعزى للنوع ، وخرجت بعدد من التوصيات منها إجراء عدد من الدراسات والبحوث التي تتناول مشكلات التربية العملية ومعوقاتها، تنفيذ ورش عمل ودورات تدريبية تؤهل المعلمين والطلبة والجهات الادرية ذات الصلة، صقل مهارات الطلبة بالمهارات اللازمة لخصائص معلم التربية الخاصة وفق المعايير العالمية.  The study aimed to identify the problems of practical education facing students of Faculty of Education, Department of Special Education in Sudanese universities in Khartoum State  (Khartoum University - Sudan University - Bahri University - Omdurman Islamic University - Ahfad University for Women) The sample size was (118) male and female students, a questionnaire was prepared consisted of (30) paragraphs, the results showed that there are problems in practical education for students of Department of Special Education in Sudanese universities represented in Khartoum State with a medium degree, and there are no differences in practical education problems in some Sudanese universities attributed to university, just as there are no differences in practical education problems in some Sudanese universities are attributed to gender, and came out with a number of recommendations, including conducting a number of studies and research that deal with practical education problems and its obstacles, implementing workshops and training courses that qualify teachers, students and relevant administrative bodies, refining students' skills with necessary skills for characteristics of a special education teacher according to international standards.