هدف البحث إلى التعرف على التحديات التي تواجه ممارسة القيادة الاستراتيجية في المدارس الحكومية وسبل التغلب عليها من وجهة نظر مديري هذه المدارس في سلطنة عمان، وتناول البحث التحديات الإدارية، والمالية، والفنية، والتكنولوجية، مع تحديد مدى الاختلاف في التحديات التي تواجه مديري المدارس حسب المستويات التعليمية المختلفة للمدارس، ومدى تأثير اختلاف جنس مديري المدارس على تصورهم لهذه التحديات، وصولًا إلى تقديم مجموعة من الإجراءات المقترحة لمواجهتها. وللإجابة عن أسئلة البحث تم توظيف مدخل البحوث الكمية باستخدام تصميم الدراسات المستعرضة Cross Sectional Survey اعتمادا على تطبيق الاستبانة التي تم إعدادها في ضوء مراجعة الأدبيات للكشف عن التحديات التي تواجه ممارسة القيادة الاستراتيجية في المدارس الحكومية بسلطنة عمان. وكشف البحث أن أقوى التحديات التي تواجه المدارس الحكومية في ممارسة القيادة الاستراتيجية هي التحديات المالية، يليها التحديات الإدارية ثم التحديات التكنولوجية، وكان أقلها التحديات الفنية. وتمثلت أبرز نقاط التحديات التي تواجهها المدارس عموما في: قصور نظام الحوافز، وقلة الموارد المادية عند تطبيق القيادة الاستراتيجية في المدرسة، وكثرة الإجراءات الروتينية المعقدة بين المستويات الإدارية المختلفة وصولًا للمدرسة، وتركز السلطة في أيدي الجهات الإدارية العليا؛ مما يعوق أداء القيادة الاستراتيجية على المستوى التنفيذي في المدرسة، وانشغال مديري المدارس بالإجراءات التشغيلية التي تُبعدهم عن الرؤية الاستراتيجية للمدرسة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا في جميع أنماط التحديات التي تواجه ممارسة القيادة الاستراتيجية في المدارس الحكومية طبقًا لاختلاف جنس عينة البحث، وكذلك لا توجد فروق دالة طبقا لاختلاف المستوى التعليمي للمدرسة، وقد تم مناقشة النتائج وانتهى البحث إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة لمواجهة تحديات ممارسة القيادة الاستراتيجية في المدارس الحكومية بسلطنة عمان.