هدف البحث إلى تقديم نموذجاً مقترحاً للجدارات الاستراتيجية لرؤساء الأقسام الأكاديمية بالجامعات المصرية بالإفادة من أبعاد مدخل ماكينزى لتحليل الأداء الاستراتيجي. ولقد سار البحث وفقاً للمنهج المختلط، ولقد تم توظيف هذا المنهج من خلال الجمع بين أداتين، هما: الاستبانة والتي يتم من خلالها تجميع الجانب الكمي من البيانات، حيث تم تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس لكونهم فئة المتعاملين مع رؤساء الأقسام الأكاديمية بشكل مباشر. بينما تم تطبيق أداة المقابلة شبه المقننة والتي يتم من خلالها تجميع الجانب الكيفي أو النوعي من البيانات، حيث تم تطبيقها على رؤساء الأقسام الأكاديمية الجامعية القائمين على رأس العمل باعتبارهم خبراء مشاركين من داخل بيئة العمل الجامعي. وبذلك يتم الحصول على نتائج كمية وكيفية من أداتين مختلفتين، لتحديد مدى الاتفاق حول أهمية الجدارات الاستراتيجية في أداء رؤساء الأقسام الأكاديمية الجامعية من وجهة نظر عينة البحث. ولقد تم تقديم النموذج المبدئي للجدارات الاستراتيجية لرؤساء الأقسام الأكاديمية الجامعية بالإفادة من أبعاد مدخل ماكينزى7-s لتحليل الأداء الاستراتيجي، من خلال المرور بخطوات ثلاثة، تتمثل الخطوة الأولى فى عرض المنطلقات العالمية والمحلية لبناء النموذج المبدئي للجدارات الاستراتيجية لرؤساء الأقسام الأكاديمية بالجامعات المصرية، بينما تتمثل الخطوة الثانية، فى تحليل المهام الوظيفية لرؤساء الأقسام الأكاديمية بالجامعات المصرية فى ضوء التشريعات والوثائق الرسمية، والخطوة الثالثة تتمثل فى عرض أبعاد النموذج المبدئي للجدارات الاستراتيجية لرؤساء الأقسام وفقاً لمدخل ماكينزى 7-S لتحليل الأداء الاستراتيجي على عينة الدراسة الميدانية. ثم اختتم البحث بتقديم النموذج المقترح النهائي للجدارات الاستراتيجية لرؤساء الأقسام الأكاديمية بالجامعات المصرية بالإفادة من أبعاد مدخل ماكينزى، وذلك بعد عرضه على عدد من الخبراء والمتخصصين في الإدارة العامة والتربوية والتعليم العالي.