Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى التعرف على الإسهام النسبي للعزيمة والذكاء الانفعالي في الاندماج الأكاديمي، والكشف عن الفروق تبعًا لكل من النوع (ذكور- إناث) والخلفية الثقافية (إفريقي) - أسيوى) في العزيمة والذكاء الانفعالي والاندماج الأكاديمي لدى الطلاب الوافدين بجامعة الأزهر ، وتكونت عينة البحث الأساسية من (236) طالباً وطالبة بواقع (180 طالبًا، 56 طالبة) من الطلاب الوافدين بجامعة الأزهر، واشتملت أدوات البحث على مقياس العزيمة(ترجمة الباحث)، ومقياس الذكاء الانفعالي(إعداد عبد االله و العقاد:2009)، ومقياس الاندماج الأكاديمي( إعداد الباحث)، وبعد تحليل البيانات إحصائيا باستخدام المتوسطات، والانحراف المعياري، ومعامل الارتباط، واختبار "ت"، وتحليل الانحدار المتعدد، توصلت النتائج إلى وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (۰٫۰۱) بين الاندماج الأكاديمي وكلاً من العزيمة والذكاء الانفعالي، ووجود فروق دالة إحصائيا في العزيمة والذكاء الانفعالي والاندماج الأكاديمي وفقًا للنوع (ذكور - إناث) لصالح الذكور، ووفقًا للخلفية الثقافية (إفريقي - أسيوى) لصالح الأفارقة، كما بينت النتائج إمكانية التنبؤ بالاندماج الأكاديمي من خلال العزيمة والذكاء الانفعالي لدى الطلاب الوافدين بجامعة الأزهر.
DOI
10.21608/ejcj.2023.306826
Keywords
العزيمة, الذكاء الانفعالي, الاندماج الأكاديمي
Authors
First Name
محمد جمال الدين
MiddleName
-Affiliation
مدرس الصحة النفسية
كلية التربية بنين- جامعة الأزهر بالقاهرة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://ejcj.journals.ekb.eg/article_306826.html
Detail API
https://ejcj.journals.ekb.eg/service?article_code=306826
Publication Title
المجلة المصرية للدراسات النفسية
Publication Link
https://ejcj.journals.ekb.eg/
MainTitle
الإسهام النسبي للعزيمة والذكاء الانفعالي في التنبؤ بالاندماج الأكاديمي لدى الطلاب الوافدين بجامعة الأزهر