هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم رؤية استشرافية لتطوير مشروع التخرج بأقسام الإعلام التربوي في ضوء مهارات ريادة الأعمال الإعلامية الرقمية من خلال تحديد مستوى مهارات ريادة الأعمال الإعلامية الريادية لدى طلاب المشروع بأقسام الإعلام التربوي، و رصد الواقع الفعلي لمشروع التخرج ومدى ارتباطه بمتطلبات سوق العمل الإعلامي الرقمي، وتحديد التحديات التي تحول دون إنتاج مشاريع تخرج إعلامية ريادية بأقسام الإعلام التربوي، وتقديم مقترحات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم وطلاب المشروع لكيفية تطوير مشروع التخرج لمواكبة سوق العمل الإعلامي الرقمي وفي ضوء الحتمية التكنولوجية، واعتمدت الدراسة على منهج المسح بالعينة الميدانية، وطبقت الدراسة على عينة عمدية من طلاب المشروع بأقسام الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية في جامعات القاهرة والمنصورة والمنيا، وقوامها 180 مفردة، ما طبقت الدراسة على عينة عمدية من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بأقسام الإعلام التربوي وقوامها 70مفردة، واستعانت الدراسة بأداة الاستبيان ومقياس ليكرت الثلاثي.
وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها:

جاء مستوى ادراك طلاب المشروع لأهداف مهارات ريادة الأعمال الإعلامية الرقمية "قوياً".
جاء مستوى المهارات التسويقية والتفاعلية والإدارية لدى طلاب المشروع بعينة الدراسة"ضعيفاً"، أما مستوى المهارات الشخصية لريادة الأعمال الإعلامية جاء ما بين ضعيف ومتوسط.
ضعف ادراك طلاب المشروع للرسالة المستهدفة لمشروع التخرج الذي يقومون بانتاجه.
اتفاق طلاب المشروع وأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم على وجود مجموعة من التحديات التي تحول دون إنتاج مشاريع تخرج ريادية بأقسام الإعلام التربوي محل الدراسة، ومن أبرز التحديات إنعدام الرؤية لدى القسم/الكلية لتطبيق مهارات ريادة الأعمال الإعلامية، وعدم وجود الإمكانات المادية والتكنولوجية اللازمة لإنتاج مشاريع تخرج ريادية ومتميزة في مجال الإعلام الرقمي، عدم وجود الوعي بريادة الأعمال الإعلامية الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم وبالتالي هناك صعوبة في تدريب طلابهم على مهارات ريادة الأعمال الإعلامية.