الملخص: يعتبر التوحد أو اضطراب طيف التوحد (ASD) من الصحة العامة في البلدان النامية التي تحتاج إلى العلاج والإدارة في سن مبكرة، يتم التعامل مع أطفال ASD من خلال تعديل السلوك والعلاج المهني والتكامل الحسي،  ويسعي هذا البحث إلى تقييم ما إذا كان العلاج بالتكامل الحسي مع تعديل السلوك والعلاج الوظيفي أكثر فاعلية،  ويتم تقديم التكامل الحسي من خلال نموذج المعلومات خلال نموذج بمساعدة بالكمبيوتر، يمكن إدارة أنشطة التي تتضمن العرض الجانبي ، وإصدار بعض الضوضاء ، والرفرفة اليدوية وما إلى ذلك، ويضمن النموذج المعد أيضا على  العلاج من خلال التكامل الحسي القائم على العلاج السلوكي والوظيفي،  ويستخدم البحث الحالي تحليل الأداء الوظيفي الوصفي ، يتم إجراء التحليل الوصفي لنموذج على التجربة للطلاب في STD-II / IV.  يتم إجراء التقييم للطالب مع تقييم أداء الطالب للأنشطة الأكاديمية، يتم جمع بيانات التحليل من طلاب المدارس الخاصة بالرياض في المملكة العربية السعودية ، ويستند البحث الحالي في جمع البيانات إلى إجراء الملاحظة للاختبار القبلي والبعدي في المجموعات، ويتم فحص أداء أطفال ASD في المادة المحكية وهي  الرياضيات و EVS ؛ وأظهر نتائج التحليل الإحصائي أنه من خلال أن التكامل الحسي والعلاج المهني مع النموذج المعد بمساعدة الكمبيوتر يؤثر على أداءً طلاب ASD بشكل إيجابي؛ كما أظهرت النتائج  أنه من خلال النموذج التكامل الحسي بمساعدة الكمبيوتر مع تعديل السلوك يزيد من الكلام والفهم لدى الأطفال ASD بشكل ملحوظ، وهذا يعني أن نموذج العلاج بالتكامل الحسي بمساعدة الكمبيوتر فعال في تعديل السلوك والعلاج المهني للطلاب المصابين ASD. الكلمات المفتاحية: اضطراب طيف التوحد (ASD) ، علاج التكامل الحسي ، العلاج السلوكي ، العلاج الوظيفي Integrating behavioural and occupational therapy using a computer visual system to reduce sensory stimulation in children with autism spectrum disorder Adhwaa Ali Alahmari Assistant Professor, Special Education Department, College of Education, King Khalid University (Abha) Abstract Autism or Autism Spectrum Disorder (ASD) is public health in developing countries those need to be treated and managed in early ages. The ASD children are managed with behavioural modification, occupational therapy and sensory integration. In this research evaluated the whether the integration of sensory integration with the behaviour and occupational therapy. The sensory integration is presented through the computer assisted information model. Through the computer-assisted model the stimming activities can be managed like lateral viewing, making some noises, hand flapping and so on. With descriptive functional performance analysis treatment can be managed with sensory integration based on behavioural and occupational therapy. The descriptive analysis is performed for the empirical-based research design model for the students in STD-II/IV. The examination is conducted for the children with the evaluation of student's performance for the academic activities. The data for analysis is collected from the special school students in Riyadh in Saudi Arabia. Through sensory integration therapy with behavioural and occupational therapy the observation is performed for the pre and post-testing in the groups. The statistical data analysis is performed through SPSS. The ASD children performance in subject wise are examined for mathematics and EVS.  The statistical analysis expressed that through sensory integration behaviour and occupational therapy with computer-assisted model provides significant performance in the ASD students' performance. Through computer-assisted sensory model integrated with behaviour and occupational model increases the speech and understanding of ASD children are significantly improved. It is evident that computer-assisted sensory integration therapy model is effective for the behavioural modification with occupational therapy for the students with ASD.