الملخــص تأثير إستخدام استراتيجية جدول التعلم الذاتي (K .W .L) على تحسين  بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفي في كرة اليد لمتعلمات المرحلة الابتدائية   م.د. خديجة غلوم محمد جعفر عضو هيئة تدريب كلية التربية الأساسية الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب   هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية (K .W .L) على تحسين بعض المهارات الحركية والتحصيل المعرفي لمتعلمات  المرحلة الابتدائية ، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة باختيار عينة البحث بطريقة عشوائية من متعلمات  الصف الخامس الابتدائي ، كما استخدمت الباحثة المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين احداهما تجريبية وعددها (25) متعلمة  والأخرى ضابطة وعددها (25) متعلمة ، وتم التأكد من تكافؤ مجموعتي البحث ، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بإعداد البرنامج التعليمي في ضوء استراتيجية (K.W.L)  بالإضافة إلى أدوات البحث ( الاختبارات البدنية – الاختبارات المهارية – الاختبار المعرفي ) وتم التحقق من الكفاءة السيكومترية لأدوات البحث ثم قامت الباحثة بتطبيق البرنامج المقترح على المجموعة التجريبية والتدريس بالطريقة المتبعة للمجموعة الضابطة لنفس المهارات ومن خلال تطبيق الأدوات على مجموعتي البحث كانت النتائج كما يلي: أن لإستراتيجية جدول التعلم الذاتي  (K .W .L) تأثير إيجابي في تحسين المهارات الحركية قيد البحث لمتعلمات  الصف الخامس الابتدائي  . أن لإستراتيجية جدول التعلم الذاتي (K .W .L)  تأثير إيجابي في تحسين التحصيل المعرفي لدى متعلمات  الصف الخامس الابتدائي  . تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج القائم على استراتيجية جدول التعلم الذاتي (K.W.L)  على المجموعة الضابطة في الاختبارات المهارية للمهارات الحركية قيد البحث واختبار التحصيل المعرفي .   الكلمات المفتاحية : ( استراتيجية ( K .W .L)  - المهارات الحركية - التحصيل المعرفي) .