هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر استخدام برنامج قائم على التربية من أجل المواطنة العالمية في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى الطلاب معلمي اللغة الفرنسية كلغة أجنبية بجامعة الاسكندرية وعددهم أحد عشر طالب خلال فصل الربيع للعام الأكاديمي 2023/ 2024. و لتحقيق ذلك طبقت الباحثة أداة الدراسة المتمثلة في اختبار يقيس ما يتمتع به هؤلاء الطلاب من مهارات في القراءة الناقدة. و قد أسفرت نتائج الدراسة من خلال استخدام اختبار ويلكوكسون للعينين المرتبطتين، عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات رتب درجات الطلاب المعلمين في كل من التطبيق القبلي و التطبيق البعدي لأداة الدراسة لصالح التطبيق البعدي و بحجم أثر عال. و من ثم فان البرنامج القائم على التربية من أجل المواطنة العالمية له أثر ايجابي كبير في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى الطلاب معلمي اللغة الفرنسية كلغة أجنبية. وهذه النتائج متفقة مع العديد من الدراسات السابقة التي أجريت على متغيرات شبيهة.

الكلمات المفتاحية: التربية من أجل المواطنة العالمية، مهارات القراءة الناقدة، الطلاب معلمي اللغة الفرنسية كلغة أجنبية.