Subjects
-Tags
-Abstract
استخدام برنامج متعدد الوسائط لتعزيز تعلم المفردات اللغوية واستخدامها لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي الدارسين للغة الانجليزيه كلغة أجنبية
المستخلص باللغة العربية
هدفت الدراسة الحالية إلي معرفة أثر برنامج متعدد الوسائط في تعزيز تعلم واستخدام مفردات اللغة الإنجليزية لدي تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي الدارسين للغة الانجليزية كلغة أجنبية. استخدمت الدراسة التصميم شبه التجريبي. تكونت عينة الدراسة من ستين تلميذ وتلميذة تم إختيارهم عشوائيا من مدرسة شلبي الإبتدائية بمحافظة المنيا. تم تقسيمهم إلي مجموعتين ، مجموعة تجريبية و أخري ضابطة تضم كل منها 30 تلميذا .تم تصميم برنامج متعدد الوسائط من قبل الباحثة واستخدمته مع المجموعة التجريبية بينما تلقت المجموعة الضابطة الطريقة المعتادة في التدريس.تضمنت أدوات الدراسة اختبار تعلم المفردات اللغوية واختبار استخدام المفردات اللغوية . أظهرت النتائج أن المجموعة التجريبية تفوقت بشكل ملحوظ علي المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لكلا من اختبارتعلم المفردات اللغوية واختبار استخدام المفردات اللغوية. وقدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات لمزيد من البحوث المستقبلية.
الكلمات المفتاحية: برنامج متعدد الوسائط – تعلم المفردات اللغوية- استخدام المفردات اللغوية
DOI
10.21608/mathj.2024.296270.1450
Keywords
برنامج متعدد الوسائط, تعلم المفردات اللغوية, استخدام المفردات اللغوية
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية - جامعة المنيا
Email
marwashehata35@yahoo.com
Link
https://mathj.journals.ekb.eg/article_373299.html
Detail API
https://mathj.journals.ekb.eg/service?article_code=373299
Publication Title
مجلة البحث في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://mathj.journals.ekb.eg/
MainTitle
استخدام برنامج متعدد الوسائط لتعزيز تعلم المفردات اللغوية واستخدامها لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي الدارسين للغة الانجليزيه كلغة أجنبية