Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلي الكشف عن الذكاء الوجداني وقلق الاختبار وعلاقتهما بالتحصيل الأكاديمي باستخدام منهج ما وراء التحليل، ولتحقيق ذلك الهدف وضع تساؤلان يعبران عن مشكلة البحث ويتمثلان في أولاً-هل توجد دلالة معنوية لمتوسط حجم التأثير الكلي للذكاء الوجداني في التحصيل الأكاديمي في الدراسات المتضمنة في البحث ؟ ثانياً-هل توجد دلالة معنوية لمتوسط حجم التأثير الكلي لقلق الاختبار في التحصيل الأكاديمي في الدراسات المتضمنة في البحث؟ وللإجابة عن هذه التساؤلات تم استخدام منهج ما وراء التحليل للتوليف بين الدراسات السابقة والوصول منها إلي قرارات أكثر عمومية، فتم تجميع عينة من الدراسات الأولية بلغت(72) دراسة، وتم تحليل وفحص تلك الدراسات في ضوء مجموعة من المعايير، لتشتمل عينة الدراسات النهائية علي(43) دراسة، وتم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائComprehensive Meta- Analysis 3، وأسفرت نتائج البحث عن الآتي: وجود تأثير دال لمتوسط حجم تأثير الذكاء الوجداني علي التحصيل الأكاديمي للدراسات المتضمنة في البحث، ووجود تأثير دال لمتوسط حجم تأثير قلق الاختبار علي التحصيل الأكاديمي للدراسات المتضمنة في البحث.
DOI
10.21608/mathj.2023.195747.1315
Keywords
ما وراء التحليل, الذكاء الوجداني, قلق الاختبار, التحصيل الاكاديمي
Authors
First Name
أسماء فرغلي عبد
MiddleName
-Affiliation
قسم علم النفس التربوي - كلية التربية - جامعة المنيا - المنيا
Email
farghalyasmaa056@gmail.com
Orcid
-Link
https://mathj.journals.ekb.eg/article_312173.html
Detail API
https://mathj.journals.ekb.eg/service?article_code=312173
Publication Title
مجلة البحث في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://mathj.journals.ekb.eg/
MainTitle
الذكاء الوجداني وقلق الاختبار وعلاقتهما بالتحصيل الأكاديمي باستخدام منهج ما وراء التحليل