Subjects
-Tags
-Abstract
هدف هذا البحث إلي إعداد مقياس المرونة الأكاديمية لدي طلاب الجامعة ، وتكونت عينة البحث من (200) طالب وطالبة من طلاب الفرقة (الأولي / الرابعة ) بكلية التربية جامعة المنيا بواقع (53) طالب (147) طالبة منهم (97) طالب وطالبة من القسم العلمي و(103) طالب وطالبة من القسم الأدبي ، وتوصلت نتائج البحث إلي إعداد مقياس المرونة الأكاديمية والذي يتكون من (35) مفردة يتم الإجابة عنها وفق تدريج ليكرت الخماسي، وهذا المقياس يتمتع بدرجة عالية من الصدق والذي تم حسابه عن طريق الصدق العاملي ، ودرجة عالية من الثبات والذي تم حسابه عن طريق الفا لكرونباخ واعادة التطبيق، وبالتالي فإن هذا المقياس صالح للاستخدام في البيئة المصرية والعربية.
هدف هذا البحث إلي إعداد مقياس المرونة الأكاديمية لدي طلاب الجامعة ، وتكونت عينة البحث من (200) طالب وطالبة من طلاب الفرقة (الأولي / الرابعة ) بكلية التربية جامعة المنيا بواقع (53) طالب (147) طالبة منهم (97) طالب وطالبة من القسم العلمي و(103) طالب وطالبة من القسم الأدبي ، وتوصلت نتائج البحث إلي إعداد مقياس المرونة الأكاديمية والذي يتكون من (35) مفردة يتم الإجابة عنها وفق تدريج ليكرت الخماسي، وهذا المقياس يتمتع بدرجة عالية من الصدق والذي تم حسابه عن طريق الصدق العاملي ، ودرجة عالية من الثبات والذي تم حسابه عن طريق الفا لكرونباخ واعادة التطبيق، وبالتالي فإن هذا المقياس صالح للاستخدام في البيئة المصرية والعربية.
DOI
10.21608/mathj.2023.209165.1337
Keywords
مقياس, المرونة الأكاديمية, الخصائص السيكومترية
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية _ جامعة المنيا
Email
asmaaredamahdy@gmail.com
Orcid
-Link
https://mathj.journals.ekb.eg/article_331068.html
Detail API
https://mathj.journals.ekb.eg/service?article_code=331068
Publication Title
مجلة البحث في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://mathj.journals.ekb.eg/
MainTitle
الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة الأكاديمية