هدف البحث إلى إعداد برنامج قائم على استخدام نموذج الفورمات (4MAT) في تدريس القواعد النحوية لتلميذات الصف الثالث الإعدادي بمدرسة (طه حسين) الإعدادية بنات بمرکز بني مزار، وقياس أثره في تنمية مهارات التعبير الکتابي لديهن. وتمَّ استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين: المجموعة الضابطة وکان قوامها (26) تلميذة درست بالطريقة المعتادة، والمجموعة التجريبية وکان قوامها (24) تلميذة درست باستخدام نموذج الفورمات (4MAT)، وتمَّ إعداد قائمة بمهارات التعبير الکتابي، واختبار يقيس تلک المهارات لدى التلميذات، وبعد التأکد من تکافؤ المجموعتين في المتغير المقيس، تمَّ تطبيق البرنامج، ثم تمَّ تطبيق اختبار التعبير الکتابي تطبيقًا بعديًّا على تلميذات المجموعتين الضابطة والتجريبية؛ وتمَّ التوصل إلى وجود فرق دال إحصائيًّا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لاختبار التعبير الکتابي ککل ومجاليه (المقال، والرسالة) لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فرق دالٍّ إحصائيًّا بين المجموعتين في مجال البرقية ککل، وخلصت الدراسة إلى تقديم عدد من التوصيات والبحوث المقترحة.