استهدف البحث الكشف عن فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في اكساب طالبات الملابس والنسيج مهارات تنفيذ ملابس الأطفال، والاتجاه نحو المهنة/ تصنيع الملابس، وما إذا كان لها تأثير إيجابي في خفض مستوى التسويف الأكاديمي لديهن. تم استخدام المنهج الوصفي والتجريبي، تكونت عينة البحث من (60) طالبة من المسجلات بشعبتي العملي المطروحتين لمقرر "تنفيذ ملابس أطفال"، لتكون إحداها المجموعة التجريبية، والأخرى الضابطة، تمثلت أدوات البحث في: اختبار تطبيقي (بطاقة ملاحظة، مقياس تقدير المنتج)، و(ملف إنجاز، المشروع) لقياس الجانب الأدائي المهاري، ومقياس للاتجاه نحو المهنة/ تصنيع الملابس، ومقياس للتسويف الأكاديمي. أظهرت النتائج وجود فروق جوهرية بين درجات مجموعتي البحث التجريبية، والضابطة في التطبيق البعدي في كل من المهارات والاتجاهات والتسويف الأكاديمي لصالح المجموعة التجريبية، كما بينت أن لاستراتيجية الصف المقلوب حجم تأثير كبير في تطوير المهارات، ومتوسط في كل من تنمية الاتجاه نحو المهنة، وفي خفض التسويف الأكاديمي؛ مما يؤكد أهمية استراتيجية الصف المقلوب التعليمية والتربوية. أيضاً أوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية بين مستوى المهارات، والاتجاهات لدى الطالبات، في حين كانت هناك علاقة ارتباطية عكسية بين كل من المهارات، والاتجاهات، والتسويف الأكاديمي ؛ ذلك ما يؤكد على أهمية تلك المتغيرات في تحقيق نواتج التعلم المرجوة، ويشير إلى ضرورة مراعاتها ووضعها في الاعتبار عند تصميم الصفوف المقلوبة. وقد تم التوصية باستخدام استراتيجية الصف المقلوب في تعليم المهارات العملية بعلوم الاقتصاد المنزلي، وخاصة في مجال الملابس والنسيج وتصميم الأزياء بالمرحلة الجامعية، وبتنظيم الدورات التدريبية وورش العمل لاكساب المختصين من أعضاء هيئة التدريس والمعلمين فنيات ومهارات استخدامها، مع الاهتمام بمعالجة المشكلات السلوكية لدى الطلاب كالتسويف الأكاديمي وتنمية الاتجاهات المرغوبة ضمن أهداف وغايات التعليم.