Subjects
-Abstract
هدف هذا البحث إلى تعرف فاعلية العصف الذهني الإلكتروني القائم على الخرائط المعرفية التشاركية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم – بكلية التربية النوعية جامعة المنيا للعام الدراسي 2022/2023، وتحقيقًا لأهداف البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم ذو المجموعة الواحدة )قبلي وبعدى( وذلك لدراسة تأثير المتغيرات: العصف الذهني الإلكتروني القائم على الخرائط المعرفية التشاركية )متغير مستقل( ، والمهارات الاجتماعية (متغير تابع) لدى عينة الدراسة، حيث تكونت عينة البحث من( 60 ) طالب وطالبة من الفرقة الأولي قسم تكنولوجيا التعليم ، وتمثلت أدوات البحث في مقياس المهارات الاجتماعية وتمثلت مادة المعالجة التجريبية فى العصف الذهني الإلكتروني القائم على الخرائط المعرفية التشاركية لعرض محتوى التعلم وتقديم الأنشطة التعليمية وتوصلت نتائج البحث إلي أن العصف الذهني الإلكتروني القائم على الخرائط المعرفية التشاركية له أثر كبير في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية ، وتم تحليل النتائج وتفسيرها في ضوء الإطار النظري والدراسات المرتبطة.
DOI
10.21608/jedu.2023.184687.1813
Keywords
العصف الذهني الإلكتروني, الخرائط المعرفية التشاركية, المهارات الاجتماعية
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية النوعية قسم تكنولوجيا التعليم
Email
samermrmr24@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://jedu.journals.ekb.eg/article_284785.html
Detail API
https://jedu.journals.ekb.eg/service?article_code=284785
Publication Title
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
Publication Link
https://jedu.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية العصف الذهني الإلكتروني القائم على الخرائط المعرفية التشاركية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم