هدفت الدراسة التعرف إلى أنماط الاتصال الإداري السائدة لدى مديري المدارس الثانوية داخل  الخط الاخضر من وجهة نظر معلميها ، وكما هدفت الى معرفة اذا  كان هناك اختلاف بين استجابات افراد عينة الدراسة حول أنماط الاتصال الإداري السائدة لدى مديري المدارس الثانوية داخل  الخط الاخضر من وجهة نظر معلميها حسب متغير الجنس   وسنوات الخبرة، ولتحقيق اهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتم اختيار عينة الدارسة وفقاً لطريقة العينة المتيسرة وكانت بحجم (67) من معلمي مدارس الخط الاخضر ، حيث اعتمدت على مقياس مكون من (28 ) فقرة موزع على أربعة  محاور الأول يتعلق بالنمط الكتابي   ب (7) فقرات  والثاني بالنمط الشفهي ب(7) فقرات والثالث يتعلق بالنمط التشاركي ب (7)فقرات والمحور الرابع بالنمط التسلطي (7) فقرات،  وتحقق الباحث من صدق وثبات الاداة، وخرجت الدراسة بمجموعه من النتائج كانت اهمها ان درجة أنماط الاتصال الإداري السائدة لدى مديري المدارس الثانوية داخل  الخط الاخضر من وجهة نظر معلميها كانت  كبيرة ومتنوعة حيث كان النمط الكتابي  هو الأعلى بين المتوسطات ،  وتبين عدم وجود فروق بين استجابات افراد عينة الدراسة حول درجة أنماط الاتصال  الإداري المدرسية السائدة حسب متغير الجنس، وسنوات الخبرة) وبناء على نتائج الدراسة كان اهم التوصيات أهمية تعزيز التفاعل الثقافي وتطوير أساليب الإدارة، إلى جانب تعزيز الشفافية والوضوح في عمليات اتخاذ القرارات. كما يُشدد على ضرورة التوجه إلى العوامل الثقافية والإدارية وتشجيع التواصل المستمر، مع تحفيز استمرارية الدراسة  لفهم أفضل للتأثيرات الإدارية والثقافية.