هدفت الدراسة إلى التعرف على الإطار النظري للقيادة التكيفية والبراعة التنظيمية، وطبيعة العلاقة بينهما، كما هدفت إلى تقديم مجموعة من المقترحات التي تسهم في تعزيز البراعة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الزقازيق من خلال مدخل القيادة التكيفية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت الدراسة إلى أهمية دور مدخل القيادة التكيفية في تعزيز البراعة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الزقازيق، وقدمت الدراسة مجموعة من المقترحات من أهمها: توفير برامج تدريبية لكل من القيادات الجامعية وأعضاء هيئة التدريس باستمرار من أجل زيادة مهاراتهم وتطوير قدراتهم واكسابهم خبرات جديدة. والاطلاع على الأبحاث والتجارب العالمية والاستفادة منها؛ مما يؤدى إلى تيسير العمل الجامعي. واستخدام التكنولوجيا الحديثة وتوظيفها فيما يخدم العمل الجامعي. وضرورة حرص القيادات على رفع الروح المعنوية لدى أعضاء هيئة التدريس وتوفير الظروف البيئية الملائمة لهم مما يزيد دافعيتهم للعمل. وتهيئة البيئة المحفزة للعمل والإنجاز عن طريق تقديم حوافز ومكافآت مجزية لأعضاء هيئة التدريس تتناسب مع حجم العمل الذي تم إنجازه. وضرورة التزام كل من القادة وأعضاء هيئة التدريس بالمعايير الأخلاقية السليمة. وتبني القيادات للمبادئ والأساليب الإدارية الحديثة مع ضرورة الابتعاد على الأساليب التقليدية.